L'effet Koulechov

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Énoncé

En observant des photographies et en les faisant dialoguer entre elles, les participants découvrent que certaines associations d’images peuvent ainsi orienter l'interprétation que l'on peut en avoir.
Cet atelier est une expérience collective qui fait intervenir les images de la plateforme.
Répartis en plusieurs groupes, les participants doivent interpréter différentes associations d’images et mettre en mots les histoires qu’elles suscitent.

Durée : 01h00

À partir de 7 ans

Le regard du pédagogue

L’objectif de cet atelier est d’encourager la manipulation des images pour expérimenter leur mobilité et la multiplicité de sens que l'on peut leur attribuer.
En faisant l’expérience de l'effet Koulechov, mis en évidence par le cinéaste russe Lev Koulechov, cet atelier permet d’aborder le caractère polysémique d’une image photographique en fonction de ses contextes d’interprétation.

Conseils d'animation

1 – Projeter à l’ensemble du groupe la vidéo pédagogique sur l’Effet Koulechov, à retrouver sur http://www.transmettrelecinema.com/video/leffet-koulechov/
Demander aux participants ce qu’ils retiennent de cette vidéo et prendre le temps d’expliquer le fonctionnement de l’effet Koulechov : les images interagissent, et en les regardant nous ne pouvons pas nous empêcher de nous raconter une histoire.

2 – Proposer aux participants de faire à leur tour cette expérience, en appliquant l’effet Koulechov à des images du corpus associées à un même portrait. Répartir les participants en petits groupes, et distribuer à chacun des groupes une impression papier d’un duo d’images téléchargées dans "Atelier clé en main". Chaque groupe devra trouver comment opère l’effet Koulechov. En imaginant que ces deux images sont issues d’un film, quel serait le scénario? Inviter les participants à prendre le temps d’écrire une histoire, en lui donnant un titre.

3 – Une fois l’écriture terminée, faire le tour des groupes en demandant à un rapporteur par groupe de raconter à l’oral l’histoire qui a été inventée autour de ce duo d’images. Comment a fonctionné l’effet Koulechov ? Montrer comment une image identique (celle de gauche) a pu être interprétée de manières différentes par les groupes.

4 – Conclure sur la polysémie des images, et sur l’importance de leur contexte de réception. Une image n’a pas de signification arrêtée : elle prend toujours sens en fonction de son contexte et du regard qu’on y porte.